উত্তরমালা — পাঠ ১ কর্মপুস্তিকা

সমস্যা ১-ক (Problem 1-a)

1. দেখিতেছি — S (present continuative with -ইতে-)
2. দেখছি — C (CALIT present continuative)
3. গাই — C (Vই-stem without হ)
4. গাহি — S (Vই-stem with hi-inserted হ)
5. করিয়া — S (PAP with -ইয়া)
6. করে (PAP) — C (CALIT PAP)
7. দিয়াছিল — S (past completive with -ইয়া-)
8. দিয়েছিল — C (CALIT past completive)
9. নয় — C (CALIT "not to be")
10. নহে — S (SADHU "not to be" with হ)

সমস্যা ১-খ (Problem 1-b)

1. করব → করিব (future, add ই)
2. শুনলাম → শুনিলাম (simple past, add ই; the stem vowel শুন- is the same in both registers for finite forms — the স্বরভেদ only shows up in the SADHU verbal noun শুনা vs. CALIT শোনা)
3. লিখতে → লিখিতে (infinitive, add ই)
4. গাইছি → গাহিতেছি (Vই-stem — add হ and the -ইতে- continuative)
5. দিচ্ছি → দিতেছি (দেওয়া: SADHU elides one ই compared with the regular pattern)
6. করেছিলাম → করিয়াছিলাম (past completive, -ইয়া-)
7. দেখলে → দেখিলে (conditional conjunctive, add ই)
8. নিয়ে (PAP) → নিয়া (PAP of নেওয়া; one ই elided compared with regular -ইয়া)

সমস্যা ১-গ (Problem 1-c)

1. গাহিব → গাইব (Vই-stem — CALIT drops হ)
2. দিতেছি → দিচ্ছি (দেওয়া: CALIT continuative ends in -চ্ছি, not -তেছি)
3. নহিলে → নইলে (conditional of "not to be"; CALIT drops হ)
4. গিয়াছি → গিয়েছি (present completive of যাওয়া)
5. শুনিয়া (PAP) → শুনে (regular PAP collapse)
6. করিতাম → করতাম (past habitual / past conditional)
7. লিখা (verbal noun) → লেখা (stem vowel /i/ → /e/ in the CALIT verbal noun; cf. Lesson 1, §I.A footnote)
8. দিয়া (PAP) → দিয়ে (PAP of দেওয়া)

সমস্যা ২-ক (Problem 2-a)

1. ইহা — S (has হা); এটা — C
2. তাহারা — S (has হা); তারা — C
3. আমাদিগের — S (-দিগের ending); আমাদের — C (also occurs in some SADHU writers)
4. ছাত্রদিগকে — S (-দিগকে ending); ছাত্রদের — C (occasionally SADHU too)

সমস্যা ২-খ (Problem 2-b)

The lesson explicitly states that some SADHU authors used what look like CALIT genitive and objective plurals, hence the parenthesised alternatives.

1. এ / এই → ইহা
2. তাকে → তাহাকে
3. আমাদের (gen. pl.) → আমাদিগের or আমাদের
4. পণ্ডিতদের (gen. pl.) → পণ্ডিতদিগের or পণ্ডিতদের
5. ছাত্রদেরকে (obj. pl.) → ছাত্রদিগকে or ছাত্রদের / ছাত্রদেরকে

সমস্যা ৩ (Problem 3)

1. দেবী → দেবি (fem. ঈ → ই)
2. প্রভু → প্রভো (masc. উ → ও)
3. পিতা → পিতঃ (from পিতৃ-stem: ঋ → অঃ)
4. মাতা → মাতঃ (from মাতৃ-stem: ঋ → অঃ)

সমস্যা ৪ (Problem 4)

1. ক — ৫: অপেক্ষা ↔ চেয়ে / চাইতে ("than")
2. খ — ৩: সহিত ↔ সঙ্গে / সাথে ("with")
3. গ — ১: নিকট ↔ কাছে ("near")
4. ঘ — ২: হইতে ↔ থেকে ("from")
5. ঙ — ৪: নাই ↔ নেই ("isn't / there isn't")

সমস্যা ৫ (Problem 5)

1. নাশতা (Dhaka; Kolkata would say জলখাবার)
2. পানি (Dhaka "water"; Kolkata জল)
3. চান (Kolkata; or স্নান. Dhaka uses গোসল)
4. মাংস (Kolkata "meat"; Dhaka গোশ্ত)
5. নেই (standard Kolkata negative of আছ-; Dhaka would use নাই)

সমস্যা ৬ (Problem 6)

1. কি (interrogative marker — "Do you drink…?")
2. কী ("what kind of")
3. কী ("what")
4. কি (interrogative marker — "Is he thinking?")
5. কি (interrogative marker — "Do you know…?")

Rule of thumb: if the word translates as "what," use দীর্ঘ-ঈ (কী); otherwise হ্রস্ব-ই (কি). Many modern writers do not observe this distinction and use কি everywhere.

সমস্যা ৭ (Problem 7)

1. বই → বইয়ে (monosyllabic vowel-final → -এ spelled এয়)
2. ঢাকা → ঢাকায় / ঢাকাতে (multisyllabic vowel-final → -য় or -তে)
3. শিকাগো → শিকাগোয় (multisyllabic vowel-final → -য়)
4. ঘি → ঘিয়ে (monosyllabic vowel-final → -এ spelled এয়)
5. মেঝে → মেঝেয় / মেঝেতে (multisyllabic vowel-final → -য় or -তে)
6. কোথা → কোথায় (multisyllabic vowel-final → -য়)
7. গাঁ → গাঁয়ে (monosyllabic vowel-final → -এ spelled এয়)

সমস্যা ৮ (Problem 8)

1. নায় ("He bathes at seven in the morning." A finite verb is needed.)
2. নেয়ে ("Having bathed, he is now drying himself with a towel." PAP chains with the following finite verb.)
3. নিয়ে ("Having taken the money from the bank, he went to the shop." PAP.)
4. নেয় ("Sister takes her salary on the 1st of every month." Habitual present, finite.)

সমস্যা ৯ (Problem 9)

1. /ˈmɔntʃo/ — অনুনাসিক ঞ — মঞ্চ
2. /ˈɡʱɔɳʈa/ — অনুনাসিক ণ — ঘণ্টা
3. /ˈdʒant̪o/ — অনুনাসিক ন — জ্যান্ত
4. /kɔmˈpoman/ — অনুনাসিক ম — কম্পমান
5. /ˈʃɔŋɡit̪/ — অনুনাসিক ঙ — সঙ্গীত

সমস্যা ১০ (Problem 10)

1. /ˈbaŋla/ → বাংলা or বাঙলা — the nasal is not carrying a post-consonantal vowel sign (the following ল does), so either spelling is admissible; বাংলা is the more common modern norm. (The SADHU form বাঙ্গালা is also attested.)
2. /baˈŋali/ → বাঙালি — the nasal must carry the আ-কার (ঙ + া). Only ঙ can take a vowel sign, so ং is impossible here.
3. /rɔŋ/ → রং — no vowel sign follows the nasal; অনুস্বার ং is standard.
4. /ˈrɔŋin/ → রঙিন — the nasal carries the ই-কার (ঙ + ি). Only ঙ can take a vowel sign.

সমস্যা ১১-ক (Problem 11-a)

1. এখানে — /e/ (the lesson gives /eˈkʰane/ — initial-syllable /e/, one of the unpredictable cases)
2. এখন — /ɛ/ (the lesson gives /ˈɛkʰɔn/ — initial-syllable /ɛ/)
3. এক্ষুণি — /e/ (initial /ɛ/ raised to /e/ by the following high vowel /u/; the lesson gives /ˈekʰːuni/)
4. করেন (honorific) — /ɛ/ (the lesson states that all honorific verb endings with -এন take the lower /ɛ/: /koˈrɛn/)
5. করবে (non-hon. future) — /e/ (এ-কার in a non-initial syllable; /e/ is the rule)

সমস্যা ১১-খ (Problem 11-b)

1. অবস্থা — initial অ → /ɔ/ (first occurrence of অ in the word: /ɔˈbostʰa/)
2. বসন্ত — inherent vowel after ন্ত → /o/ (rule B.1: the inherent vowel following a conjunct is always pronounced, and outside the initial syllable always as /o/: /bɔˈsɔnt̪o/)
3. অসুস্থ — initial অ (neg. prefix) → /ɔ/ (rule B.2: negative-prefix অ stays /ɔ/ even before a high vowel: /ɔˈsuʃʈʰo/)
4. অন্য — initial অ before য-ফোলা conjunct → /o/ (rule B.3: অ before a conjunct ending in য-ফোলা is /o/: /ˈonːo/)
5. আপনি — inherent vowel after প → — (silent) (one of the unpredictable cases: /ˈapni/, not */apɔni/)

সমস্যা ১২ (Problem 12)

1. খ্যাত → /ˈkʰɛt̪o/ (initial syllable: য-ফোলা + আ-কার raises /a/ to /ɛ/)
2. ব্যক্তি → /ˈbekt̪i/ (য-ফোলা alone would give /ɛ/, but the following high vowel /i/ raises the sequence to /e/ — contrast ব্যক্ত /ˈbɛkt̪o/, with no high vowel)
3. কাব্য → /ˈkabːo/ (non-initial position: য-ফোলা doubles the preceding ব and raises the inherent vowel /ɔ/ to /o/)
4. বন্যা → /ˈbonːa/ (non-initial: য-ফোলা doubles the preceding ন and raises /ɔ/ to /o/)

সমস্যা ১৩ (Problem 13)

সাধু ক্রিয়াপদ:

• যাইতেছিলেন (past cont., -ইতে-)
• নামিয়া (PAP, -ইয়া)
• পড়িলেন (simple past, -ই-)
• হইতে (infinitive of হওয়া in "অগ্রসর হইতে পারিল না")
• পারিল (simple past, -ই-)
• লইয়া (PAP of লওয়া, -ইয়া)
• আনিয়া (PAP of আনা, -ইয়া)
• আসিলেন (simple past, -ই-)
• বলিলেন (simple past, -ই-)

সাধু সর্বনাম:

• তাঁহারা (3rd pers. with হা)
• তাঁহাদিগের (হা + -দিগের)
• তাহারা (3rd pers. with হা)
• তাঁহাদের (হা retained even with -দের)

সাধু শব্দভাণ্ডার:

• হইতে (postposition "from")
• নিকট "near, to"
• অপেক্ষা (here as "wait", verbal noun used as imperative)
• কিঞ্চিৎ "a little" (tatsama)

Note: হইতে appears in two roles — once as a postposition meaning "from" (vocabulary item) and once as the infinitive of হওয়া (a verb form). Both uses are SADHU.

সমস্যা ১৪ (Problem 14)

প্রস্তাবিত চলিত রূপ:

দেবেন্দ্র বাবু ও আমি স্টিমারে চড়লাম। আমরা সুন্দরবনের মধ্যে দিয়ে আসামের দিকে যেতে লাগলাম। ওপারে হরিণ চরছে দেখলাম। বাঘের ডাক একদিন রাতে শোনা গিয়েছিল। তাদের কাছ থেকে কাঠুরেরা বারুদ চাইল।

রূপান্তর-টীকা (Conversion notes):

• স্টীমার → স্টিমার (spelling: long ী → short ি is widely accepted; cf. Lesson 1, §II.I)
• আরোহণ করিলাম → চড়লাম (SADHU compound verb → native CALIT verb; the textbook's own CALIT version uses চড়ি)
• মধ্য দিয়া → মধ্যে দিয়ে (PAP -ইয়া → -ইয়ে / -এ; locative case added)
• আসামাভিমুখে গমন করিতে লাগিলাম → আসামের দিকে যেতে লাগলাম (tatsama compound → native paraphrase; infinitive -ইতে → -তে; simple past -ই- → bare)
• চরিতেছে → চরছে (continuative -ইতেছে → -ছে)
• দেখিলাম → দেখলাম (simple past, lose -ই-)
• ব্যাঘ্রের → বাঘের (tatsama → tadbhava)
• রাত্রেতে → রাতে (SADHU locative -তে on a tatsama → CALIT)
• শুনা গিয়াছিল → শোনা গিয়েছিল (SADHU verbal noun শুনা → CALIT শোনা — stem vowel /u/ → /o/; past completive -ইয়া- → -এ-)
• তাহাদিগের → তাদের (drop হা; -দিগের → -দের)
• নিকট হইতে → কাছ থেকে (SADHU vocabulary pair; §I.C)
• কাঠুরিয়ারা → কাঠুরেরা ("woodcutter": the SADHU and CALIT versions in the textbook reading use exactly this pair)
• চাহিল → চাইল (Vই-stem: SADHU adds হ, CALIT does not)

সমস্যা ১৫ (Problem 15)

ঢাকা:

গোসল করে আমি একটু নাশতা আর পানি খাই; দুপুরে গোশতের তরকারি খাই। আজ বাড়িতে ভাত নাই।

কলকাতা:

চান করে আমি একটু জলখাবার আর জল খাই; দুপুরে মাংসের ঝোল / তরকারি খাই। আজ বাড়িতে ভাত নেই।

আঞ্চলিক প্রতিস্থাপন (Regional swaps):

• "bath" — ঢাকা গোসল; কলকাতা চান (or স্নান)
• "breakfast snack" — ঢাকা নাশতা; কলকাতা জলখাবার
• "water" — ঢাকা পানি; কলকাতা জল
• "meat" — ঢাকা গোশ্ত; কলকাতা মাংস
• "there is no…" — ঢাকা নাই; কলকাতা নেই

সমস্যা ১৬ (Problem 16)

1. ব্যক্তিগত → /ˈbekt̪iɡɔt̪o/ (য-ফোলা would raise /a/ to /ɛ/, but the following /i/ raises it on to /e/ — cf. ব্যক্তি from §II.E; final inherent vowel after the conjunct গত is /o/ by rule B.1)
2. অভিজ্ঞতার → /obʱiɡːɔt̪ar/ (also /ɔbʱiɡːɔt̪ar/; জ্ঞ is pronounced /ɡː/ — cf. জ্ঞান /ɡːɛn/. Initial অ commonly raised to /o/ before the following /i/; /ɔ/ is also heard.)
3. এক্ষুণি → /ˈekʰːuni/ (ক্ষ is /kːʰ/ internally, §II.G; initial /ɛ/ raised to /e/ by following /u/, §IV.A — the lesson gives this word directly)
4. অন্য → /ˈonːo/ (initial অ before a conjunct ending in য-ফোলা → /o/, rule B.3; য-ফোলা in non-initial position doubles the preceding ন and raises /ɔ/ to /o/)
5. বন্যার → /ˈbonːar/ (genitive of বন্যা /ˈbonːa/, given in the lesson; য-ফোলা doubles ন and raises /ɔ/ to /o/)

সমস্যা ১৭ (Problem 17)

1. Original: সম্ভবতঃ সে ভাল ক'রে কাজটি করল।

   Variants: সম্ভবতঃ / সম্ভবত  |  ভাল / ভালো  |  ক'রে / করে  |  করল / করলো

   আধুনিক স্ট্যান্ডার্ড: সম্ভবত সে ভালো করে কাজটি করল। (drop the বিসর্গ on the multisyllabic সম্ভবত; use ভালো and drop the apostrophe on করে)

2. Original: তুমি কি এই কাজটি ক'রছ? ("Are you doing this work?")

   Variants: কি stays (interrogative, not "what")  |  ক'রছ / করছ

   আধুনিক স্ট্যান্ডার্ড: তুমি কি এই কাজটি করছ?

3. Original: তুমি কি কাজ করব? ("What work shall I do?")

   Variants: কি → কী (to mean "what")  |  subject-verb agreement: করব is 1st-person, so either the subject must be আমি or the verb must be করবে

   আধুনিক স্ট্যান্ডার্ড (১ম-পুরুষ পাঠ): আমি কী কাজ করব?

   আধুনিক স্ট্যান্ডার্ড (২য়-পুরুষ পাঠ): তুমি কী কাজ করবে?

4. Original: সে এখনও কোন উত্তর দেয় নি; অন্ততঃ সে চুপ ক'রে আছে।

   Variants: এখনও / এখনো  |  কোন / কোনো / কোনও (§II.F)  |  দেয় নি / দেয়নি  |  অন্ততঃ / অন্তত  |  ক'রে / করে

   আধুনিক স্ট্যান্ডার্ড: সে এখনো কোনো উত্তর দেয়নি; অন্তত সে চুপ করে আছে।