কর্মপুস্তিকা — পাঠ ৩: ঢাকা ও বাংলার পঞ্জিকা-পদ্ধতি

সমস্যা ১ (Problem 1) — indefinite formation

প্রতিটি প্রশ্নবোধক শব্দের সঙ্গে ও (বা বিশেষ ক্ষেত্রে চু) যোগ করে অনিশ্চিতার্থক রূপ ও তার অর্থ লিখুন।

Add ও (or, in one special case, চু) to each interrogative to form its indefinite counterpart, and give the meaning.

1. কোন (adj. "which") + ও
2. কখন (adv. "when") + ও
3. কোথা (noun "what place") + ও
4. কি (pron./adj. "what") + চু

সমস্যা ২-ক (Problem 2-a) — reduplicated indefinites: recognition

বন্ধনীর ভিতর থেকে উপযুক্ত রূপটি গোল করে চিহ্নিত করুন। মনে রাখুন — পুনরাবৃত্ত অনিশ্চিতার্থক বহুবচন বোঝায়, কিন্তু না-যুক্ত পুনরাবৃত্তি বোঝায় "কেউ / কখনো / কোথাও না কেউ / না কখনো / না কোথাও" — "অবশ্যই কেউ-কোনো-একজন"।

Circle the form that best fits the sentence. Recall: bare reduplication implies plurality ("some folks"); reduplication with না between the two copies conveys certainty that someone-or-other will act.

1. আজ ক্লাসে ( কেউ / কেউ কেউ / কেউ না কেউ ) আসবেই — চিন্তা করো না। ("Someone or other will surely come to class today.")
2. সিতারা মসজিদ দেখতে এসে ( কোনো / কোনো কোনো / কোনো না কোনো ) লোক চিনেমাটির টালির ছবি তোলে। ("Some folks, on coming to see the Sitara Mosque, photograph the china-tile work.")
3. আমি ঢাকায় থাকতে ( কখনো / কখনো কখনো / কখনো না কখনো ) মাহুতটুলির গলিতে যেতাম। ("From time to time, when I lived in Dhaka, I used to go to the lane in Mahuttuli.")
4. সাবান আর তামাকের দোকান এই পাড়ায় ( কোথাও / কোথাও কোথাও / কোথাও না কোথাও ) তো নিশ্চয়ই পাওয়া যাবে। ("A shop selling soap and tobacco is bound to be found somewhere or other in this neighborhood.")

সমস্যা ২-খ (Problem 2-b) — reduplicated indefinites: production

ইংরেজি বাক্যাংশটি লক্ষ্য করে শূন্যস্থানে যথাযথ অনিশ্চিতার্থক রূপ (পুনরাবৃত্ত, বা না-যুক্ত পুনরাবৃত্ত) বসান।

Looking at the English cue, fill in the blank with the appropriate indefinite — either reduplicated or with না between the two copies.

1. __________ পুরোনো ঢাকার বাকরখানি রুটি পাওয়া যায়। ("At some places…" — somewhere-or-other in old Dhaka)
2. আলীজান ব্যাপারীর হাতে গড়া এই মসজিদটির নাম __________ লোক জানে। ("Some folks know…" — but not everyone)
3. মির্জা গোলাম পীরের মসজিদ — এই পুরোনো নামটি __________ এক বইয়ে নিশ্চয়ই লেখা থাকবে। ("In one book or other…" — surely somewhere)
4. আমার দাদু __________ পান-পসুর খট খট শব্দে মাহুতটুলির গলি পেরোতেন। ("At some times or other…" — repeatedly)

সমস্যা ৩ — আর + indefinite (Problem 3) — "else"

নিচের বাক্যগুলি আর + অনিশ্চিতার্থক ব্যবহার করে আবার লিখুন; ইংরেজি অনুবাদ "else / any other / again" প্রতিফলিত হবে।

Rewrite each sentence using আর + indefinite to convey "else / any other / again".

1. সিতারা মসজিদ-সংক্রান্ত বই দরকার। (any other book on Sitara Mosque)
2. তুমি যাবে কি? (will anyone else go?)
3. সে রাত্রিবেলা মাহুতটুলির গলি দিয়ে হাঁটে। (never again at night)
4. চাইনিজ টালির ব্যবহার পুরোনো ঢাকার ভবনে দেখা যায়। (in any other building)

সমস্যা ৪ — যে / যা + indefinite (Problem 4) — intensification

বন্ধনীর শব্দটিকে যে বা যা-যুক্ত অনিশ্চিতার্থক রূপে পরিবর্তন করুন। মনে রাখুন: *যে কখনো ও *যে কোথাও চলে না — পরিবর্তে যে কোনো সময়ে ও যে কোনো জায়গায় ব্যবহার করুন। এবং কিছু-র সঙ্গে যা বসে, যে নয়।

Replace each parenthetical with the appropriate যে / যা-intensified indefinite. Recall: *যে কখনো and *যে কোথাও are ungrammatical — use যে কোনো সময়ে and যে কোনো জায়গায় instead. With কিছু, use যা, not যে.

1. বাংলাদেশে (কোথাও — anywhere) ভালো মাছ কিনতে পাওয়া যায়।
2. (কখনো — anytime) এসো — মাছের ঝোল খাবে।
3. তারা (কিছু — whatever) করতে পারে; তার মধ্যে আমি নেই।
4. (কেউ — anyone) এই গল্পটি শুনলে অবাক হবে।

সমস্যা ৫ — high-stem vs. low-stem বলে (Problem 5) — discrimination

প্রতিটি বাক্যে বলে-র উচ্চারণ /ˈbɔle/ (নিম্ন-স্বরযুক্ত, "she speaks"-অর্থে ক্রিয়াপদ) না /ˈbole/ (উচ্চ-স্বরযুক্ত — PAP, "having said" / "as" / "because" / "that") চিহ্নিত করুন।

Mark the বলে in each sentence as /ˈbɔle/ (low-stem — a finite 3rd-person verb meaning "she speaks") or /ˈbole/ (high-stem — PAP / "as" / "because" / "that").

1. সে ভালো বাংলা বলে।
2. সে কিছু না বলে ভিতরে চলে গেল।
3. আজ যাকে লালদীঘি বলে চিনি, তখন সেটা ছিল শুধু একটা দীঘি।
4. আজ গরম পড়েছে বলে আমরা বাইরে যাই নি।
5. আজ বৃষ্টি পড়বে না বলে তারা আশা করেছিল।

সমস্যা ৬ — বলে (Problem 6) — as past active participle

বন্ধনীর ক্রিয়াপদটিকে PAP-রূপে নিয়ে বলে দিয়ে বাক্য সম্পূর্ণ করুন।

Form the PAP of the parenthetical verb and complete the sentence using বলে.

1. (কথা না বলা) দাদু পান চিবাতে চিবাতে চলে গেলেন।
2. (নাম না বলা) ছেলেটি মসজিদের ভিতরে ঢুকে পড়ল।
3. (বিদায় না নেওয়া) তিনি সভা ছেড়ে বেরিয়ে গেলেন।

সমস্যা ৭ — বলে / যে (Problem 7) — for "that"

শূন্যস্থানে বলে বা যে বসান। মনে রাখুন: বলে অধস্তন উপবাক্যের শেষে বসে; যে মূল উপবাক্যের পরে — উপবাক্যের আগে — বসে।

Fill in each blank with বলে or যে. Recall: বলে comes at the end of the subordinate clause; যে comes after the main clause, before the subordinate.

1. আজ বৃষ্টি পড়বে না __________ তারা আশা করেছিল। ("They had hoped it wouldn't rain today.")
2. আমি মনে করি __________ আপনি ভুল করেছেন। ("I think you have made a mistake.")
3. এত ভালো করে তিনি হিন্দি ভাষা বলবেন __________ আশা করা যায় নি। ("It hadn't been hoped that he would speak Hindi this well.")
4. আমি জানতাম __________ তোমরা বাংলায় কথা বলবে। ("I knew you would speak in Bangla.")

সমস্যা ৮ — বলে (Problem 8) — as postposition "as, by the name of"

নিচের জোড়াগুলি X যাকে / যে … বলে চিনি / জানি / পরিচিত কাঠামোয় বাক্যে গড়ুন (কারক-চিহ্ন বলে-র আগে লাগবে না)।

Form a sentence with each pair using the pattern "X, who(m) we know / call / recognize as Y". Note: no case-marker is needed before বলে in this construction.

1. লালদীঘি / শুধু একটা দীঘি (today it's called Laldighi; once it was just a pond)
2. এই ভবন / আলীজান ব্যাপারীর বাড়ি (today this building; once Alijan Byapari's house)
3. মণিমালা / সেই মেয়েটি (today known as Monimala; once just that girl)

সমস্যা ৯-ক — বলে / কারণ (Problem 9-a) — for "because"

শূন্যস্থানে বলে বা কারণ বসান। মনে রাখুন: বলে কারণ-বাচক উপবাক্যের শেষে বসে; কারণ উপবাক্যের শুরুতে বসে।

Fill in with বলে or কারণ. Recall: বলে sits at the end of the reason-clause; কারণ sits at the beginning.

1. আজ গরম পড়েছে __________ আমরা বাইরে যাই নি।
2. আমরা বাইরে যাই নি __________ আজ খুব গরম পড়েছে।
3. আমি এসেছি __________ জানতাম যে তোমরা বাংলা বলবে।
4. মসজিদটির ভিতরে আজও মুগ্ধ হয়ে চেয়ে থাকি __________ চিনেমাটির টালির সাজ এত সুন্দর।

সমস্যা ৯-খ (Problem 9-b) — rewrite, swap the conjunction

নিচের বাক্যগুলির প্রতিটিতে কারণ-বাচক উপবাক্যে বলে থাকলে কারণ দিয়ে আবার লিখুন (এবং উল্টোটাও) — শব্দ-সজ্জা যথাযথভাবে পরিবর্তন করুন।

Rewrite each sentence by swapping বলে for কারণ (or vice versa) — adjust the word order of the reason-clause accordingly.

1. তুমি এসেছ বলে আমরা এখন বাংলা বলতে পারি।
2. আমরা বাইরে যাই নি, কারণ বাইরে বেশি গরম পড়েছে।
3. রাত একটু হয়ে গেছে বলে জিজ্ঞেস করছি — অফেন্স নেবেন না।

সমস্যা ১০ — বছর / বর্ষ / সাল / সন / অব্দ / শতক / শতাব্দী (Problem 10) — calendric vocabulary

বন্ধনী থেকে উপযুক্ত পরিভাষাটি বেছে নিন। মনে রাখুন: অব্দ বিশেষ পঞ্জিকা-পদ্ধতির নামে যৌগে বসে (বঙ্গাব্দ, খ্রিষ্টাব্দ); সাল / সন = পঞ্জিকা-বছর; বছর = সময়-পরিমাণ; শতক cardinal বা ordinal-এর সঙ্গে বসে, শতাব্দী প্রায়শ ordinal-এর সঙ্গে।

Pick the right term. Recall: অব্দ appears in compound names of calendars; সাল / সন = a calendar year; বছর = duration; শতক takes cardinal or ordinal numbers; শতাব্দী almost always takes ordinals.

1. তুমি কত ( বছর / সাল / অব্দ ) বাংলাদেশে ছিলে?
2. সিতারা মসজিদটি আঠারো ( শতক / শতাব্দী )-র গোড়ার দিকে নির্মিত হয়।
3. চৈতন্যদেবের তিরোধান ১৫৩৫ খ্রিষ্ট ( অব্দ / বছর / সন )-এ।
4. ১৯১৪ ( সাল / বঙ্গাব্দ ) সত্যেন্দ্রনাথ ঠাকুর ও ইন্দিরা দেবী এই গ্রন্থের একটি ইংরেজি অনুবাদ করেন।
5. একাদশ-দ্বাদশ-ত্রয়োদশ ( শতক / শতাব্দী ) ছিল এর প্রভাবের শীর্ষকাল।

সমস্যা ১১ (Problem 11) — five calendars, matching

পঞ্জিকার নামের সঙ্গে তার সংক্ষিপ্ত বিবরণ মেলান (যেমন: ক–৩)।

Match each calendar name with its description (e.g., ক–৩).

পঞ্জিকা (Calendar):

1. বঙ্গাব্দ
2. খ্রিষ্টাব্দ
3. হিজরী
4. শকাব্দ
5. সম্বৎ

বিবরণ (Description):

1. চান্দ্র পঞ্জিকা — ৬২২ খ্রিষ্টাব্দ থেকে শুরু, মুহররম মাস দিয়ে শুরু; সৌর বছরের চেয়ে দু সপ্তাহ ছোটো।
2. আকবরের আমলে চালু সৌর পঞ্জিকা; বৈশাখ (এপ্রিল-মাঝামাঝি) দিয়ে শুরু।
3. গ্রেগরিয়ান (খ্রিষ্টীয়) সৌর পঞ্জিকা।
4. রাজা বিক্রমাদিত্য কর্তৃক ৫৭ খ্রিষ্টপূর্বাব্দে চালু সৌর পঞ্জিকা; বার্ষিক চক্র বঙ্গাব্দের সঙ্গে অভিন্ন।
5. স্কীথীয় রাজা শালিবাহন কর্তৃক ৭৮ খ্রিষ্টাব্দে চালু সৌর পঞ্জিকা; বার্ষিক চক্র বঙ্গাব্দের সঙ্গে অভিন্ন; উত্তর ভারতে প্রচলিত।

সমস্যা ১২ (Problem 12) — date conversion B.S. ↔ C.E.

রূপান্তর-নিয়ম প্রয়োগ করুন। B.S. → C.E.: বৈশাখ থেকে পৌষের মাঝামাঝি পর্যন্ত যোগ করুন +৫৯৩; পৌষের মাঝামাঝি থেকে চৈত্র পর্যন্ত যোগ করুন +৫৯৪। C.E. → B.S.: জানুয়ারি–এপ্রিল ১৪ পর্যন্ত বিয়োগ করুন −৫৯৪; এপ্রিল ১৫–ডিসেম্বর পর্যন্ত বিয়োগ করুন −৫৯৩।

Apply the conversion rules. B.S. → C.E.: +593 for Boishakh through mid-Poush; +594 for mid-Poush through Chaitra. C.E. → B.S.: −594 for January through April 14; −593 for April 15 through December.

1. ১৩৮৮ বঙ্গাব্দের ১০ই আশ্বিন → খ্রিষ্টাব্দে কত সালে?
2. ১৯৪৭ খ্রিষ্টাব্দ (India and Pakistan's independence — August) → বঙ্গাব্দে কত সালে?
3. ৫ই পৌষ ১২৫০ বঙ্গাব্দ (early Poush — before mid-Poush) → খ্রিষ্টাব্দে কত সালে?
4. ১৫৩৫ খ্রিষ্টাব্দ (Chaitanya's passing — mid-year) → বঙ্গাব্দে কত সালে?

সমস্যা ১৩ (Problem 13) — indefinites in Q&A

নিচের প্রশ্নগুলির পূর্ণ বাক্যে উত্তর দিন। উত্তরে বাক্সের অন্তত একটি করে উপাদান ব্যবহার করুন।

Answer each question in a complete sentence, using at least one item from the box per answer.

1. তুমি কী খাবে?
2. বাংলা ভাষা কে পড়ে?
3. সেটা কোথায় পাওয়া যায়?
4. তিনি কখন অফিসে যান?
5. আপনি কোন সিনেমা দেখতে যাবেন?

সমস্যা ১৪ — বলে / যে (Problem 14) — full discrimination

শূন্যস্থানে বলে, যে, অথবা কারণ বসান — যেটি অর্থ ও বাক্য-গঠনে যথাযথ। প্রতিটির পরে সংক্ষেপে বলুন কোন কাজ (PAP / "that" / "as" / "because")।

Fill each blank with বলে, যে, or কারণ as appropriate. After each, briefly state which function (PAP / "that" / "as" / "because").

1. আমি মনে করি __________ আপনি ভুল করেছেন।
2. তুমি বাড়িতে ছিলে না __________ তাদের সঙ্গে দেখা হয় নি।
3. যে ভাষা লোকটি বলছে সে ভাষাকে বাংলা __________ আমি মনে করি না।
4. না, সে তোকে কোনো কথা __________ নি।
5. আজ যাকে সিতারা মসজিদ __________ চিনি, এক সময় তাকে মির্জা গোলাম পীরের মসজিদ __________ চিনতো সবাই।
6. __________ গরম পড়েছিল, আমরা বাইরে যাই নি।

সমস্যা ১৫ (Problem 15) — paragraph completion: Sitara Mosque

পাঠ ৩-এর সিতারা মসজিদ-পাঠ (শামসুর রাহমান) মনে রেখে নিচের অনুচ্ছেদের শূন্যস্থানগুলি পূরণ করুন।

Recalling the Sitara Mosque reading (Shamsur Rahman) from Lesson 3, fill in the blanks below.

লাল-টয়ালা স্কুলের পাশে (ক) ________________ একটি মসজিদ আছে — আজ (খ) ________________ সবাই সিতারা মসজিদ ________________ চেনে, তার সারা গায়ে একরাশ তারা ছিটিয়ে দেওয়া রয়েছে (গ) ________________। কিন্তু অনেক অনেক আগে (ঘ) ________________ এর নাম ছিল মির্জা গোলাম পীরের মসজিদ — (ঙ) ________________ শতকের গোড়ার দিকে মির্জা গোলাম পীর এটি বানিয়েছিলেন। তারপর প্রায় পঁয়তাল্লিশ (চ) ________________ আগে আলীজান ব্যাপারী মসজিদটিকে নতুন করে তুলেছিলেন — জাপানি ও বিলিতি নকশা করা চিনেমাটির টালি আনিয়ে।

সমস্যা ১৬ (Problem 16) — calendar Q&A

পূর্ণ বাক্যে উত্তর দিন।

Answer in complete sentences.

1. এখন বঙ্গাব্দে কত সাল?
2. তোমার জন্ম হল বঙ্গাব্দের কত সালে?
3. ভারতবর্ষ ও পাকিস্তান স্বাধীন হল ১৯৪৭ খ্রিষ্টাব্দে। বঙ্গাব্দের কত সালে স্বাধীনতা মিলল?
4. রবীন্দ্রনাথের জন্মদিন ২৫শে বৈশাখ ১২৬৮ বঙ্গাব্দ। খ্রিষ্টাব্দের কত সালে জন্মালেন?
5. ১৭৬৮ শকাব্দের শ্রাবণ মাস খ্রিষ্টাব্দের কত সালে পড়বে?
6. চৈতন্যদেবের তিরোধান ১৫৩৫ খ্রিষ্টাব্দে। কত শতকে মারা যান?

সমস্যা ১৭ (Problem 17)

পাঠ ৩-এর I অংশে আমরা পুরোনো ঢাকার সিতারা মসজিদ ও তার নামের পেছনের ইতিহাস পড়েছি — কীভাবে এটি একসময় মির্জা গোলাম পীরের মসজিদ "বলে" পরিচিত ছিল, কীভাবে আলীজান ব্যাপারী চীনেমাটির টালি দিয়ে এটি নতুন করে গড়ে তোলেন। এবার আপনার নিজের শহর বা গ্রামের একটি পুরোনো ভবন বা ধর্মস্থানের কথা ১৫০–২০০ শব্দে লিখুন। জায়গাটি কোথায়, কত শতকে / কত সালে নির্মিত, এর আগের নাম কী ছিল, কারা একে নতুন রূপ দিয়েছিল, এবং আজ লোকে কী "বলে" একে চেনে — তা উল্লেখ করুন। বাক্সের অন্তত পাঁচটি উপাদান ব্যবহার করুন।

In §I of Lesson 3 we read about the Sitara Mosque in Old Dhaka and the history behind its name — how it was once known "as" Mirza Golam Pir's mosque, how Alijan Byapari refurbished it with china-tile work. Now write 150–200 words about a historic building or place of worship in your own city or village. Mention where it is, in which century / year it was built, what it was previously called, who renovated it, and what people call it today. Use at least five items from the box.

আমার শহর / গ্রাম: ________________________    ভবনের নাম: ________________________

সমস্যা ১৮ (Problem 18)

পাঠ ৩-এর IV অংশে আমরা পাঁচটি পঞ্জিকা-পদ্ধতি — বঙ্গাব্দ, খ্রিষ্টাব্দ, হিজরী, শকাব্দ, সম্বৎ — এবং তাদের রূপান্তরের নিয়ম পড়েছি। এবার আপনার নিজের সংস্কৃতিতে কোন পঞ্জিকা-পদ্ধতি ব্যবহৃত হয়, তা ১৫০–২০০ শব্দে লিখুন। কোন বছর / শতকে শুরু হয়েছিল, কারা প্রবর্তন করেছিলেন, কীভাবে গণনা হয়, পঞ্জিকার নতুন বছর কখন পড়ে, এবং কোন বড়ো উৎসব এই পঞ্জিকার বিশেষ কোনো মাসে পড়ে — এসব উল্লেখ করুন। বাক্সের অন্তত পাঁচটি উপাদান ব্যবহার করুন।

In §IV of Lesson 3 we read about five calendric systems — বঙ্গাব্দ, খ্রিষ্টাব্দ, হিজরী, শকাব্দ, সম্বৎ — and the rules for converting between them. Now write 150–200 words about a calendric system used in your own culture. Mention in which year / century it began, who introduced it, how the counting works, when the new year falls, and what major festivals fall in particular months. Use at least five items from the box.

পঞ্জিকার নাম: ________________________    সংস্কৃতি: ________________________